MadreProdiga-03.jpg


Programa de la Unidad de Enseñanza-Aprendizaje (uueeaa) Sociología del México Actual 1940-2009

Trimestre: 09-P

Grupo: HC01

Clave: 229233





Profesor: Arnulfo Arteaga García

Coordinador de investigación: Rigoberto Reyes Sánchez



Mayo-julio de 2009



I. INTRODUCCIÓN


El tránsito de una sociedad y economía agrario primario-exportadora al final de la primera mitad del siglo pasado a una sociedad y economía industrializada, no significó para México, el paso de la condición de dependencia al desarrollo capitalista autónomo basado en los mecanismos de acumulación de capital endógenos a partir de la diversificación del aparato productivo nacional. Por el contrario, las tendencias generales de la evolución capitalista acusaron de manera contradictoria muchos de los problemas internos, endémicos y estructurales a lo largo de la segunda mitad del siglo pasado y en los primeros años del presente siglo.



En el trayecto, la sociedad mexicana adquirió una gran complejidad como resultado de la articulación, no siempre coherente, entre los modelos económicos instrumentados, el marco político de la consolidación del Estado y el conjunto de expresiones sociales y culturales en todos los ámbitos de la vida nacional. Este entramado, que abarca el proceso de institucionalización del estado corporativo, el llamado desarrollo estabilizador, el declive del modelo de industrialización basado en la sustitución de importaciones, el ingreso en el último tercio del S XX al proceso de globalización-regionalización, es objeto de una mirada sociológica, que intenta abordar no sólo los aspectos estructurales de esa transformación sino también la dinámica vinculada al desarrollo de la cultura en sus diversas manifestaciones y la vida cotidiana, que han sido la argamasa que le ha dado curso a la historia contemporánea de México. La comprensión de este proceso, es sin duda un elemento central en la formación de los y las estudiantes no sólo desde una mirada rica y nostálgica sino como el terreno en el que habrán de desarrollar su formación y ejercicio profesional como sociólogos/as.



II. OBJETIVO GENERAL

Que los y las estudiantes adquieran una visión articulada y compleja de las transformaciones de la economía y sociedad mexicana desde los años cuarenta del S XX hasta nuestros días. Esta visión será reconstruida a partir de la relación entre la pequeña historia familiar y los procesos a nivel macro y meso en los diferentes ámbitos de la vida nacional.



III. OBJETIVOS PARTICULARES

v Que los y las estudiantes reconstruyan a partir de la elaboración de su árbol genealógico, el periodo considerado en el programa como referente personal de los procesos a nivel macro y meso que serán el contenido del programa.

v Que las y los estudiantes investiguen con base en la periodización propuesta en el programa los aspectos en el orden económico, político y cultural que caracterizaron a cada uno de ellos. La propuesta planteada si bien se considera una guía, no determina necesariamente lo que la propia investigación de los estudiantes dé como resultado y se hagan modificaciones que se consideren pertinentes. (Ver periodización propuesta anexa al programa).

v Que los y las estudiantes presenten los resultados de su investigación en el transcurso del trimestre y al final como un material compilatorio a través de diversos medios (impreso, ppt, multimedia, performance).



IV. CALENDARIO, TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA BÁSICA



Mayo 19 Presentación del programa, dinámica y organización de los equipos de trabajo, criterios de evaluación.

Mayo 26 y 28. El desarrollo del capitalismo dependiente en América latina y México (una propuesta de interpretación).


- Marini, Ruy Mauro, (1973) Dialéctica de la dependencia, Serie Popular Era México, Capítulo I apartados 3, 4 y 5 pp. 38-77 y Capítulo II apartado 2 pp. 91-101.

Junio 2 y 4 Entre la pequeña historia y el México de Bronce (exposiciones individuales).

Junio 9 y 11 La transición de la economía agrario-primaria exportadora a la industrialización dependiente. El surgimiento de los centros urbano-industriales.

- Guillén Romo, Héctor (1985) Los orígenes de la crisis en México 1940-1982, Editorial Era, México, Capítulo I, Apartado 2, Inciso “A” Crecimiento e inflación (1940-1955) pp. 26-35 y Capítulo II Apartado 3 p. 83-84 e Inciso “A” pp. 84-91.
- Semo, Enrique (coordinador) (2000) Nueva Burguesía 1938-1957 en colección México, un pueblo en la historia, vol. 5. Alianza Editorial.

Junio 16 Película “Los olvidados”

Junio 18 y 23 Del modelo de sustitución de importaciones de bienes de consumo durable a la crisis del Estado mexicano (1955-1968).

- Semo, Enrique (coordinador) (1998) El ocaso de los mitos (1958-1968) en colección México, un pueblo en la historia, vol. 6. Alianza Editorial pp 14-146.
- Colmenares, Gallo, González y Hernández Navarro (s/f) Cien años de lucha de clases en México (1876-1976) Ediciones Quinto Sol S.A., México. Capítulo III El “Milagro Mexicano” pp. 183-267.

Junio 25 y 30 Crisis del modelo del desarrollo estabilizador y los reacomodos en el Estado mexicano (1969-1981).

- Basañez, Miguel (1982) La lucha por la hegemonía en México (1968-1980), S XXI Editores, México, Capítulos 2, 3, 4, 5, 6 y 7 pp. 48-209.
- González, Casanova Pablo y Florescano Enrique (1980) México, hoy, Editorial S XXI, México, Segunda y tercera parte pp. 94-404.

Julio 2 Documental México Siglo XX. Los años setentas.

Julio 7 y 9 La integración económica regional de México a Estados Unidos y el resurgimiento de la guerrilla.

- Sotelo Valencia Adrián (1993) México: dependencia y modernización, Ediciones El Caballito, Capítulo 2 y capítulo 3 pp. 49-103.
- Montemayor Carlos (2007) La guerrilla recurrente, Random House Mondadori, Debate, México. Capítulos “La guerrilla recurrente”, “Los servicios de inteligencia” y “Militarización y procesos globales” pp. 11-116.

Julio 14 Película (Por definir)

Julio 16 y 21 Globalización y precarización y el ascenso de la derecha partidista (1995-2008)

- Soto Reyes, Carrillo y Revueltas (coordinadores) (1995) Globalización, economía y proyecto neoliberal en México UAM-X, México, Segunda, Tercera y Cuarta parte pp 91- 337
- Preston Julia y Dillon Samuel (2004), El despertar de México. Episodios de una búsqueda de la democracia, Océano México. pp. 229-347.
- Arteaga García Arnulfo (2006) Pensar la ciudadanía desde el lugar de trabajo en México: globalización y nuevos-viejos segmentos del mundo laboral, en Páramo Teresa (coordinadora) Nuevas realidades y dilemas teóricos en la sociología del trabajo, UAM-I, Plaza y Valdés, pp 125-160.

V. ORGANIZACIÓN

Se trabaja en equipos (máximo 6) para desarrollar la investigación y la presentación de los resultados

Los temas que se deberán incluir dentro de la investigación son:

1) Acontecimientos importantes en el ámbito político y económico (tanto macro como micro).

2) Movimientos sociales y sindicales.

3) Arte y cultura: artes plásticas, cine, música, artes escénicas, literatura,

4) Medios y cultura popular.

La investigación incluirá revisión de archivos hemerográficos, cinetecas, videotecas, museos, galerías, bibliotecas, sitios históricos, etc. con el objetivo de caracterizar un periodo de manera amplia y compleja.



VI. EVALUACIÓN

ELEMENTOS A EVALUAR:

Árbol genealógico………………………………………………… .…20%
Exposición…………………………………………………… ………..30%
Evaluación final (reseñas y ensayos)……………………..…..30%
Participación en clase……………………………………………...20%

Criterios de evaluación para cada componente de la calificación

Elementos obligatorios que deberá incluir el árbol genealógico
- Abarcar (al menos) el periodo 1940-2009
- Debe contener; nombre de los familiares, parentesco, lugar y fecha de nacimiento, nivel de estudios, trabajo y lugar de residencia posterior (o actual en su caso).
- Datos que el alumno considere relevantes históricamente.
- Buena ortografía y redacción.
- Formato libre.

Elementos a evaluar en la Exposición
- Su desarrollo deberá incluir:
+ Presentación de los puntos relevantes
+ Desarrollo de los puntos
+ Conclusión y planteamiento de preguntas para la discusión en cada sesión.
- Los miembros de cada equipo deberán escoger alguno de los siguientes rubros a desarrollar por periodo:
+ Aspectos políticos y sociales
+ Aspectos económicos
+ Cine y medios de comunicación masiva.
+ Artes plásticas
+ Literatura, poesía y artes escénicas
+ Música
- Cada estudiante deberá de hacerse cargo de subir los datos relevantes del rubro en su periodo a la sección correspondiente en la Página del curso: __http://sociologiademexico. wikispaces.com/__
- Se evaluará la presentación
- La coordinación de equipo
- El formato (ortografía y redacción)
- El adecuado manejo del tiempo (dos clases por equipo)

- La calidad y confiabilidad de la información.

- Citar fuentes (la bibliografía consultada se deberá anexar al apartado correspondiente de la página __http://sociologiademexico. wikispaces.com/__ )


Elementos a evaluar para las Reseñas y Ensayos.
- Se hará una reseña por cada película vista en el curso (serán tres en total), con una extensión de dos cuartillas.
- La reseña debe de incluir ficha de Película, con los siguientes datos.
a) Título
b) Director
c) Actores principales (si es que los hay)
d) Personajes principales (si es que los hay)
e) Guión
f) Música
g) Fotografía
h) Año
- Elaboración de un Ensayo por cada texto leído en el curso, con una extensión de tres cuartillas.
- El ensayo deberá contener citas textuales (Estilo Harvard: (Autor, fecha: Página))
- Además debe incluirse la ficha bibliográfica con el siguiente formato:
Apellido(s), Nombre (Fecha de publicación) “capítulo o apartado”. En: Titulo del libro. Editoral. Ciudad, País (Número de Páginas)
- En ambos casos (ensayos y reseñas) se tomará en cuenta también la buena redacción y la ortografía.

- Participación en clase (evaluación continua)
- Se tomará en cuenta la participación continua del estudiante, aportando dudas y comentarios pertinentes basados (principalmente) en las lecturas.

NOTA: cada una de las contribuciones al wiki deberá incluir el nombre del estudiante como autor/a.

Dirección-e: __rigobertoreyess@gmail.com__

Películas que se proyectarán en el curso:

-Los olvidados.

-México años setentas.

-Otra aun por determinar.

Novelas sugeridas a leer por periodo

.

1) Pedro Páramo (Juan Rulfo) ó El laberinto de la Soledad (Octavio Paz)

2) El apando (José Revueltas) ó Pasto verde ( Parménides García)

3) Las batallas en el desierto (José Emilio Pacheco) ó Días de guardar (Carlos Monsivaís).

4) El complot Mongol (Rafael Bernal) ó Uno soñaba que era Rey (Enrique Serna)

5) La otra cara de Rock Hudson (Guillermo Fadanelli

6) La región más transparente (Carlos Fuentes)






visitas:
Contador gratis